Post 6 ¡Aprendiendo a restar!
Buenas a todos y a todas, ¿listos para aprender a restar?
.jpg)
Como ya os dije en el post pasado, hoy estaremos hablando de cómo enseñar y aprender a restar, con y sin llevadas.
Primero, ¿qué son las restas?
La resta es una operación matemática que consiste en quitar, reducir o separar algo de un todo. Restar es una de las operaciones más básicas de las matemáticas junto a la suma, solo que la resta es el proceso inverso a sumar.
En otras palabras, podemos decir que cuando restamos estamos eliminando o quitando una cantidad de un conjunto de objetos. En el link de aquí abajo te dejo algunos ejemplos:
https://www.smartick.es/blog/matematicas/sumas-y-restas/la-resta/
Además, os dejo este vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=rI-NCloQ9cw&t=2s
Segundo, ¿cuáles son los elementos de la resta?
La resta tiene 2 elementos, el minuendo y sustraendo. El minuendo es la cantidad de la que partimos, mientras que el sustraendo es la cantidad que se va a restar, quitar.
Para explicar las restas podemos utilizar diversos materiales manipulativos digitales para acercar a los niños a conceptos matemáticos, que a menudo son muy abstractos.
Un ejemplo son los bloques encajables, que se pueden encontrar solos (unidades), agrupados en barritas de 10 bloques (decenas) o en agrupaciones mayores (centenas). Si no dispones de este material, puedes hacer esta misma actividad pero con material más casero, como son los palillos o palitos de polo sueltos, agrupados y unidos en paquetes de 10 por una banda elástica.
En este caso hemos representado el número 87, descompuesto en 7 unidades sueltas y 8 barritas de decena.
¿Cómo hacer las restas sin llevadas?
Para ello, vamos a seguir una serie de pasos que son los siguientes:
1. Coloca el sustraendo (lo que se va a restar) debajo del minuendo (la cantidad de la que partimos), de forma que coincidan las unidades en la misma columna.
2. Coloca el minuendo representado con material separado por columnas. Deja un hueco debajo del sustraendo.
3. Extrae del material las unidades que indica el sustraendo, represéntalo en la resta.
4. Extrae del material las decenas, representándolo también en la operación.
Puede parecer un poco confuso, así que vamos a hacer un ejemplo con imágenes, y vamos a restar 79 - 67:
Bajamos al bloque de abajo 7 unidades, ya que es lo que estamos quitando. ¿Cuántas unidades quedan? 2, entonces escribimos 2 en la hoja en el lugar de las unidades.
Y hacemos lo mismo con las decenas. Quitamos 6 barritas de las 7 que teníamos, y escribimos el número de barritas que nos hayan quedado, que es 1.
El resultado final de 79 - 67 = 12.
Ahora vamos con las restas con llevadas. Estas tienen lugar cuando el sustraendo es mayor que el minuendo. Vamos a entenderlas a través de un ejemplo, 52 - 17:
Hasta aquí parece todo igual, colocamos cada cifra en su lugar y con los correspondientes materiales. El problema es que, si queremos hacerlo como antes, tendríamos que sacar 7 unidades, pero solo hay 2. Entonces, ¿cómo lo hacemos?
¡Los bloques de decenas se pueden desagrupar en 10 unidades sueltas! Eso e slo que hacemos, convertir una decena en 10 unidades.
Ahora tenemos 4 decenas y 12 unidades.
Ahora escribimos en nuestra resta el cambio que hemos hecho manipulativamente. Como ya no tenemos 5 decenas sino 4, tachamos el 5 y ponemos un 4.
En cuanto a las unidades, ya no tenemos 2 unidades sino que al haber añadido 10 más, tenemos 12 unidades.
Y ahora hacemos la resta como si fuera sin llevadas ya que tenemos las suficientes unidades. Bajamos el 7 y anotamos en la resta lo que nos queda, que es 5.
Hacemos lo mismo con las decenas,le quitamos 1 y nos quedan 3. Anotamos el resultado, y ¡listo! Ya hemos hecho nuestra resta con llevada, ¿a qué no era tan complicado?
Pero por si todavía queréis otra explicación más visual os dejo este vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=9Ka9RbhJwB0&t=2s
.jpg)
Comentarios
Publicar un comentario